Mencegah Pengganggu Sebelum Mereka Menjadi Tahanan – 60% dari Pengganggu Memiliki 1 Conviction pada Usia 24

Seorang anak laki-laki berumur sepuluh tahun berulang kali diberi tahu bahwa dia adalah seorang "lemah" dan seorang "pria girly", berteriak dan menggoda dengan nada suara yang diwarnai jijik dan jijik. Apakah ini bullying? Bagaimana jika itu mengarah ke pertarungan tinju? Bagaimana Anda tahu ketika seseorang melewati batas antara ejekan yang kejam dan intimidasi? Apakah intimidasi emosional memiliki konsekuensi fisik "nyata"? Dan mungkin, yang paling penting, jika Anda berurusan dengan pengganggu sejati, apa yang Anda lakukan? Mari kita mulai dengan mencari tahu apa bullying itu dan kemudian beralih ke apa konsekuensinya dan cara terbaik untuk menghadapinya.

Penindasan didefinisikan

Penindasan terjadi ketika satu atau lebih anak berulang kali melecehkan, mengintimidasi, memukul, atau mengabaikan anak muda lain yang secara fisik lebih lemah, lebih kecil atau memiliki status sosial yang lebih rendah. Sadarilah bahwa orang dewasa juga dapat terlibat dalam intimidasi, terutama apa yang saya sebut bullying emosional. Namun, hari ini kita akan fokus pada anak muda.

Perhatikan bahwa satu perkelahian tunggal antara dua anak dengan ukuran dan kekuatan sosial yang sama bukanlah intimidasi; tidak ada sesekali menggoda.

Bullying fisik terlihat pada anak laki-laki dan perempuan, tetapi lebih sering terjadi pada anak laki-laki. Anak perempuan biasanya lebih sering menggunakan intimidasi emosional daripada anak laki-laki. Penindasan dapat mengambil sejumlah bentuk.

o Penindasan dapat berupa fisik (memukul, mendorong, atau mengambil uang atau barang-barang) atau emosional (Menyebabkan ketakutan oleh ancaman, penghinaan dan / atau pengecualian dari percakapan atau kegiatan).

o Anak laki-laki cenderung menggunakan intimidasi fisik (memukul atau mengancam untuk memukul) serta penghinaan, dan mereka sering bertindak satu lawan satu. Gadis lebih cenderung melakukan intimidasi dalam kelompok dengan menggunakan perlakuan diam terhadap gadis lain atau bergosip tentang dirinya.

o Anak-anak sering diintimidasi melalui kemunduran tentang penampilan mereka, seperti diejek tentang menjadi berbeda dari anak-anak lain atau karena cara mereka berbicara, berpakaian, ukuran mereka, penampilan mereka dan sebagainya. Mengolok-olok agama anak-anak atau ras terjadi jauh lebih jarang. 1

Bullying dimulai di sekolah dasar dan paling umum di sekolah menengah; itu memudar tetapi tidak sepenuhnya di sekolah menengah. Biasanya terjadi di area sekolah yang tidak diawasi oleh guru atau orang dewasa lainnya, seperti di taman bermain, ruang makan siang, dan kamar mandi. Sebagian besar terjadi setelah sekolah di lokasi yang diketahui oleh siswa dan tidak diawasi oleh orang dewasa. Ketika saya masih di sekolah menengah, ada sebuah peternakan pohon Natal di mana semua perkelahian terjadi. Ketika saya adalah seorang psikolog di sekolah menengah, ada sebuah tempat tidur anak sungai kering di dekatnya tempat perkelahian terjadi. Selalu ada tempat tertentu yang terkenal bagi siswa di mana pertengkaran terjadi. Salah satu cara untuk mencegah bullying adalah menyadari tempat ini dan mengaturnya secara teratur setelah sekolah. Dan sadari bahwa tempat itu akan bergerak segera setelah orang dewasa menyadari hal itu.

Penindasan adalah perilaku agresif yang dimaksudkan untuk menyebabkan bahaya atau kesusahan, terjadi berulang kali dari waktu ke waktu, dan terjadi dalam suatu hubungan di mana ada ketidakseimbangan kekuasaan atau kekuatan. Penindasan dapat mengambil banyak bentuk, termasuk kekerasan fisik, godaan dan pemanggilan nama, intimidasi, dan pengucilan sosial. Hal ini dapat dikaitkan dengan tindakan permusuhan yang dilakukan terhadap minoritas ras dan etnis, remaja gay, lesbian, dan bi-seksual, dan penyandang disabilitas.

Sembilan puluh persen siswa kelas 4 hingga kelas 8 menjadi korban beberapa bentuk bullying pada suatu waktu di masa lalu. Anak laki-laki biasanya lebih agresif secara fisik (bullying fisik), sedangkan anak perempuan lebih mengandalkan pengucilan sosial, menggoda, dan geng (penindasan verbal atau emosional). Penindasan juga dapat mengambil bentuk komunikasi maya, misalnya, melalui email (penindasan maya). Diperkirakan bahwa satu dari empat anak laki-laki yang menggertak akan memiliki catatan kriminal pada usia 30.

Siapa pengganggu itu?

Anak-anak yang secara teratur menindas teman-teman mereka cenderung impulsif, mudah frustrasi, dominan dalam kepribadian, mengalami kesulitan menyesuaikan diri dengan aturan, melihat kekerasan secara positif dan lebih cenderung memiliki teman yang juga pengganggu. Anak laki-laki yang melakukan bully biasanya secara fisik lebih kuat daripada teman-teman mereka.

Selain itu, beberapa faktor risiko telah dikaitkan dengan bullying, termasuk faktor individu, keluarga, teman sebaya, sekolah, dan masyarakat. Sehubungan dengan faktor keluarga, anak-anak lebih mungkin melakukan intimidasi jika kurangnya kehangatan dan keterlibatan orang tua, kurangnya pengawasan orang tua, dan disiplin fisik yang keras. Beberapa penelitian menunjukkan hubungan antara perilaku bullying dan penganiayaan anak. Selain itu, sekolah yang tidak memiliki pengawasan orang dewasa yang memadai cenderung memiliki lebih banyak contoh bullying.

Penelitian psikologi telah membongkar beberapa mitos yang terkait dengan bullying, termasuk salah satu yang menyatakan bahwa pengganggu biasanya siswa yang paling tidak populer di sekolah. Sebuah penelitian pada tahun 2000 oleh psikolog Philip Rodkin, PhD, dan rekan-rekan yang melibatkan anak-anak lelaki kelas empat hingga enam, menemukan bahwa anak laki-laki yang sangat agresif mungkin termasuk anak-anak yang paling populer dan terhubung secara sosial di ruang kelas dasar, seperti yang dilihat oleh rekan-rekan siswa mereka dan bahkan guru-guru mereka. . Mitos lain adalah bahwa para pengganggu yang keras dan agresif pada dasarnya adalah orang-orang yang cemas dan tidak aman yang menggunakan penindasan sebagai alat untuk mengkompensasi harga diri yang buruk. Menggunakan sejumlah metode yang berbeda termasuk tes proyektif dan hormon stres, Olweus menyimpulkan bahwa tidak ada dukungan untuk pandangan seperti itu. Kebanyakan pengganggu memiliki rata-rata atau lebih baik daripada harga diri rata-rata.

Siapa yang ditindas?

Anak-anak yang ditindas sering kali berhati-hati, sensitif, tidak aman, terisolasi secara sosial, dan mengalami kesulitan menegaskan diri di antara teman-teman sebaya mereka. Anak laki-laki yang ditindas cenderung lebih lemah secara fisik daripada rekan-rekan mereka. Anak-anak yang menjadi korban pelecehan anak (penelantaran, kekerasan fisik, atau pelecehan seksual) atau yang memiliki kecacatan juga lebih mungkin ditindas oleh rekan-rekan mereka.

Seberapa umum bullying?

Pada tahun 2002, dilaporkan bahwa 17 persen siswa dilaporkan telah diganggu "kadang-kadang" atau lebih sering selama masa sekolah. Sekitar 19 persen melaporkan membully orang lain "kadang-kadang" atau lebih sering. Dan enam persen melaporkan bullying dan telah diganggu. Namun, dalam studi tahun 2003 dari UCLA, dilaporkan bahwa hampir 50% siswa kelas enam di dua sekolah umum di Los Angeles melaporkan diganggu oleh teman sekelas selama lima hari.

Penelitian baru dari Secret Service dan Departemen Pendidikan AS tentang 37 penembakan di sekolah, termasuk Columbine, menemukan bahwa hampir tiga perempat penembak mahasiswa merasa diganggu, diancam, diserang atau dilukai oleh yang lain. Bahkan, beberapa penembak melaporkan mengalami bullying dan pelecehan jangka panjang dan berat dari rekan-rekan mereka.

Terlebih lagi, sekitar 45% dari para guru melaporkan telah menggertak seorang siswa di masa lalu mereka. Ini berasal dari studi tahun 2006 yang mendefinisikan bullying "menggunakan kekuatan untuk menghukum, memanipulasi, atau meremehkan seorang siswa di luar apa yang akan menjadi prosedur disiplin yang wajar."

Efek dari bullying

Penindasan memberikan efek psikologis jangka panjang dan jangka pendek pada kedua pelaku intimidasi dan korbannya. Perilaku bullying telah dikaitkan dengan bentuk perilaku antisosial lainnya, seperti vandalisme, mengutil, melompat-lompat dan putus sekolah, berkelahi, dan menggunakan narkoba dan alkohol.

Korban bullying mengalami kesepian dan sering menderita penghinaan, ketidakamanan, kehilangan harga diri, dan pikiran bunuh diri. Selain itu, penindasan dapat mengganggu keterlibatan dan pembelajaran siswa di sekolah. Dampak dari sering melakukan intimidasi sering menyertai para korban ini hingga dewasa. Sebuah penelitian yang dilakukan pada tahun 2003 menemukan bahwa intimidasi emosional seperti pemanggilan nama yang berulang-ulang memiliki dampak yang sangat merusak pada kesejahteraan seperti dipukuli. Dr. Stephen Joseph, dari University of Warwick, menyatakan, "Penindasan dan khususnya pemanggilan nama dapat merendahkan para remaja. Stres pasca trauma adalah gangguan kecemasan yang dapat berkembang setelah terpapar peristiwa menakutkan atau cobaan di mana luka fisik terjadi atau terancam. , dan penelitian dengan jelas menunjukkan bahwa hal itu dapat disebabkan oleh penindasan. Penting bahwa peer victimization dianggap serius karena gejala seperti insomnia, kecemasan dan depresi adalah umum di antara korban dan memiliki dampak negatif pada kesehatan psikologis. "

Seperti merokok dan minum, bullying muda dapat memiliki efek jangka panjang yang serius. Psikolog Norwegia Dan Olweus, PhD, misalnya, melaporkan dalam "Bullying di Sekolah: Apa yang Kita Ketahui dan Apa yang Dapat Kita Lakukan" (Blackwell, 1993) bahwa 60 persen anak laki-laki yang menindas memiliki setidaknya satu keyakinan pada usia 24, dan 40 persen memiliki tiga atau lebih keyakinan.

Penelitian lain menemukan bahwa sekitar 20 persen anak-anak sekolah menengah Amerika mengatakan bahwa mereka kadang-kadang menggertak orang lain. Anak-anak seperti itu cenderung memiliki banyak masalah: Mereka lebih cenderung berkelahi, mencuri, minum, merokok, membawa senjata dan putus sekolah daripada yang tidak menindas.

Yang mengatakan, penelitian terbaru telah meletupkan beberapa mitos umum tentang pengganggu: khususnya, bahwa mereka adalah penyendiri terisolasi dengan harga diri yang rendah. Bahkan, banyak pengganggu yang cukup populer dan cenderung memiliki "antek" yang membantu perilaku negatif mereka.

Penelitian baru dan inovatif

Sebuah studi perwakilan nasional dari 15.686 siswa di kelas enam hingga 10, yang diterbitkan tahun lalu di Journal of American Medical Association (Vol. 285, No. 16) adalah salah satu yang terbaru untuk mendokumentasikan ruang lingkup bullying di sekolah-sekolah AS. Studi ini menemukan bahwa:

* Penindasan terjadi paling sering dari kelas enam hingga delapan, dengan sedikit variasi antara daerah perkotaan, pinggiran kota, kota dan pedesaan.

* Pria lebih cenderung menjadi pengganggu dan korban bullying daripada wanita. Laki-laki lebih mungkin diintimidasi secara fisik, sementara perempuan lebih mungkin untuk diejar secara verbal atau psikologis.

* Pengganggu dan korban bullying mengalami kesulitan menyesuaikan diri dengan lingkungan mereka, baik secara sosial maupun psikologis. Korban bullying memiliki kesulitan lebih besar dalam mencari teman dan lebih kesepian.

* Pengganggu lebih cenderung merokok dan minum alkohol, dan menjadi siswa yang lebih miskin.

* Korban pengganggu – siswa yang merupakan pengganggu dan penerima bullying – cenderung mengalami isolasi sosial, melakukan yang buruk di sekolah dan terlibat dalam perilaku bermasalah seperti merokok dan minum alkohol.

Di masa lalu, perilaku bullying terlihat dalam mode / atau mode – baik Anda seorang pengganggu atau Anda adalah korban. Namun, beberapa anak melaporkan bahwa mereka berdua adalah pengganggu dan korban pada waktu yang berbeda.

Korban pengganggu mengalami tingkat depresi dan kecemasan yang lebih tinggi daripada kelompok pelaku intimidasi atau kelompok korban saja. Mereka yang jatuh ke dalam subkelompok pengganggu-korban lebih bermasalah dalam masalah internal. Mereka membawa banyak kemarahan, ketakutan, dan kesedihan di dalamnya dan tidak memiliki alat untuk melepaskannya.

Penelitian telah menunjukkan bahwa, meski berpikir mereka tahu bagaimana mengidentifikasi pengganggu, para guru tidak begitu bagus untuk melakukannya. Administrator dan guru di sekolah melebihkan keefektifannya dalam mengidentifikasi dan mengintervensi dalam situasi bullying.

Ini dapat memiliki implikasi yang mengganggu. Misalnya, untuk menahan biaya, beberapa sekolah mengadakan program intervensi dalam pengaturan grup. Jika korban bully berada dalam kelompok, mereka dapat menimbulkan masalah bagi siswa yang menjadi korban semata. Ini lebih produktif untuk korban pengganggu untuk diperlakukan secara terpisah.

Program mediasi untuk pengganggu dan korban juga bermasalah. Mediasi teman sebaya mungkin tepat dalam menyelesaikan konflik antara siswa dengan kekuatan setara, tetapi bullying adalah jenis viktimisasi. Sama seperti pelecehan anak adalah bentuk viktimisasi antara pihak-pihak yang memiliki kekuatan yang tidak setara, demikian juga dengan bullying.

Solusi untuk bullying

Banyak program anti-intimidasi tidak menggunakan penelitian dan dengan demikian cenderung gagal. Mereka yang bekerja dari mitos bahwa akar bullying adalah harga diri yang rendah dapat menghasilkan pengganggu yang lebih percaya diri tetapi mereka mungkin tidak akan memiliki efek signifikan pada perilaku bullying.

Terlebih lagi, pendekatan umum pengelompokan pengelompokan bersama untuk konseling kelompok cenderung meningkatkan intimidasi mereka. Anda baru saja menempatkan mereka dalam kelompok pengganggu yang memperkuat perilaku merusak mereka.

Dan resolusi konflik atau mediasi – yang mengasumsikan kekuatan yang setara antara pengganggu dan korban-korban mereka – dapat mengulang kembali orang-orang yang telah ditindas. Perawatan pop biasanya gagal karena mereka fokus hanya pada satu aspek masalah.

Penindasan adalah masalah yang kompleks. Ada banyak alasan untuk bullying. Program yang berhasil mengambil pendekatan holistik untuk mencegah bullying. Ini berarti bahwa mereka menciptakan norma-norma sekolah baru untuk perilaku yang dapat diterima, yang melibatkan semua aspek sekolah – siswa, orang tua dan guru, psikolog dan banyak lagi.

Penyangga global untuk melindungi dari penindasan

Memang, kunci keberhasilan dari setiap intervensi adalah bimbingan dan dukungan orang dewasa yang sesuai, presenter setuju. Orang dewasa mengawasi anak-anak mereka sekitar 40 persen lebih sedikit daripada yang mereka lakukan 30 tahun yang lalu, statistik menunjukkan, dan ini dan fenomena terkait telah berkorelasi dengan perilaku bermasalah. Tren itu, tambah mereka, terjadi pada saat remaja melaporkan ingin lebih banyak perhatian orang tua dan waktu keluarga.

Penelitian menunjukkan bahwa orang tua dapat menjadi intervensionis yang efektif. Dalam sebuah artikel tahun 2001, ketika orang tua belajar untuk secara efektif mengkomunikasikan informasi tentang pesta minum-minum kepada remaja pra-perguruan tinggi mereka, orang-orang muda yang kembali dari semester pertama mereka dari perguruan tinggi secara signifikan kurang mungkin untuk minum daripada kelompok kontrol.

Mengajarkan kecerdasan emosional anak-anak Anda (EQ), atau cara mengelola emosi seseorang, menghasilkan penggunaan narkoba yang kurang terlarang dan kekerasan fisik yang jauh lebih sedikit. Mereka yang memiliki EI rendah memiliki masalah penyalahgunaan zat yang lebih banyak dan lebih sering bertengkar.

Tantangan terbesar bagi remaja adalah mengembangkan kemampuan pengaturan diri yang disiratkan oleh EQ yang tinggi, dan orang dewasa dapat membantu dalam proses itu. Itulah sebabnya saya selalu berbicara kepada Anda tentang bagaimana mengidentifikasi emosi Anda, mengingatkan Anda untuk bernapas dalam-dalam, menekankan pentingnya jurnal, doa, olahraga, yoga, meditasi, dan sebagainya. Ini semua adalah cara untuk menjadi lebih sadar akan emosi Anda, sehingga Anda dapat mengatur emosi Anda dengan lebih efektif. Ini semua tentang orang-orang kecerdasan emosional.

Orangtua juga harus terlibat dalam kehidupan anak-anak mereka dan campur tangan dalam sifat yang mendukung dan empati jika mereka percaya anak mereka atau anak lain sedang diganggu. Untuk membantu mencegah bullying, orang tua harus menegakkan pedoman perilaku yang jelas dan ringkas dan memberi penghargaan kepada anak-anak untuk perilaku yang positif dan inklusif. Lebih jauh lagi, orang tua harus mencari bantuan dari kepala sekolah, guru, dan konselor jika kekhawatiran mengenai perilaku anak mereka atau anak lain muncul.

Terkadang intimidasi mudah dikenali – seorang anak mendorong yang lain di taman bermain atau mendorong wajah teman sekelas ke air mancur. Lain kali bullying kurang terbuka – anak-anak menyebarkan desas-desus, menggoda teman-teman atau tidak termasuk teman sekelas dari permainan saat istirahat. Jenis bullying terselubung ini – yang dikenal sebagai agresi relasional atau rahasia – dapat menjadi lebih sulit bagi orang tua dan guru untuk dilihat dan dicegah. Terlebih lagi, penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa agresi relasional meningkat dan meningkat ketika anak-anak menjadi tua dan menjadi lebih emosional dan canggih secara sosial.

Studi melaporkan bahwa tingkat agresi meningkat pada anak perempuan sekolah menengah. "Itu selalu terjadi bahwa kami mengharapkan tingkat agresi dan kenakalan meningkat untuk anak laki-laki, sementara perempuan dianggap agak terlindung," kata Julia Graber, seorang psikolog UF yang melakukan penelitian. "Dalam penelitian ini, jelas bahwa perbedaan antara anak perempuan dan anak laki-laki semakin berkurang."

Tidak seperti anak laki-laki, perempuan dalam penelitian melaporkan bahwa mereka merasa semakin marah antara kelas enam dan tujuh, katanya. Kedua kelompok melaporkan penurunan kontrol diri.

Penelitian terhadap 1.229 siswa di 22 sekolah umum dan paroki di New York City menemukan bahwa proporsi anak perempuan yang melakukan lima atau lebih tindakan agresif dalam sebulan, seperti "memukul seseorang" atau "mendorong atau mendorong seseorang dengan sengaja" melompat dari 64 persen menjadi 81 persen antara kelas enam dan tujuh. Untuk anak laki-laki, naik dari 69 persen menjadi 78 persen.

"Masuknya anak perempuan ke masa remaja umumnya dianggap sebagai waktu rentan untuk depresi, dan studi cenderung berfokus pada pengalaman emosional anak perempuan dengan kesedihan dan suasana hati yang tertekan," kata Graber. "Yang menarik dari penelitian ini adalah kita melihat peningkatan pengalaman emosional negatif yang berbeda, dan itu adalah kemarahan."

Bullying di antara anak-anak usia sekolah dasar telah diakui sebagai anteseden untuk perilaku yang lebih kasar di kelas-kelas selanjutnya. Statistik tentang kekerasan di negara kita menceritakan kisah yang suram dengan pesan yang jelas. Beberapa anak belajar bagaimana mendominasi orang lain dengan cara curang daripada dengan adil, menetapkan pola bagaimana mereka akan berperilaku sebagai orang dewasa (pengganggu). Anak-anak lain lebih mudah dikuasai, menderita secara menyedihkan, sering dalam keheningan, dan mengembangkan mentalitas korban yang mungkin tidak dapat mereka tanggung sebagai orang dewasa (korban). Diperlukan tindakan untuk mengakhiri pelecehan yang disengaja, dan intimidasi.

Tanda-tanda bahwa seorang anak sedang diganggu

Anak-anak yang ditindas mungkin malu membicarakan apa yang sedang terjadi. Orang tua (atau orang dewasa lainnya) mungkin memperhatikan tanda-tanda yang mengarah ke bullying. Anak Anda mungkin:

o Memiliki goresan, memar atau tanda-tanda lain dari cedera fisik.

o Pulang dari sekolah tanpa barang-barang seperti pakaian, atau uang.

o Pulang dari sekolah dengan cukup lapar, mengatakan mereka kehilangan makan siangnya.

o Kembangkan masalah fisik yang sedang berlangsung, seperti sakit kepala atau sakit perut.

o Memiliki gangguan tidur dan mimpi buruk.

o Berpura-pura sakit atau membuat alasan lain untuk menghindari sekolah atau situasi lain.

Ubah perilaku mereka, seperti menarik diri, menjadi sedih, marah atau agresif.

Sering menangis.

o Menjadi lebih takut ketika orang atau situasi tertentu disebutkan.

o Lihat penurunan nilai yang tiba-tiba atau memiliki lebih banyak kesulitan dalam mempelajari materi baru.

o Bicara tentang bunuh diri sebagai jalan keluar.

Bagaimana cara membantu anak yang sedang diganggu

Kunci untuk membantu anak Anda menghadapi penindasan adalah membantunya mendapatkan kembali harga diri dan memulihkan harga diri yang rusak. Untuk membantu menangkal pengganggu, beri anak Anda kiat-kiat ini:

o Tahan amarah (sementara). Wajar jika ingin benar-benar marah dengan penindas, tapi itulah respons yang ditujukan si pengganggu. Tidak hanya akan menjadi marah atau agresif tidak menyelesaikan masalah, itu hanya akan membuatnya lebih buruk. Pengganggu ingin tahu mereka memiliki kendali atas emosi anak Anda. Setiap kali mereka mendapat reaksi dari anak Anda, itu menambah bahan bakar bagi api si penindas – menjadi marah hanya membuat si pengganggu merasa lebih kuat. Ingatkan anak Anda bahwa siapa pun yang membuat Anda marah menguasai Anda. Bantu anak Anda bekerja dengan tetap tenang melalui pernapasan dalam dan mengalihkan perhatian mereka ke pikiran yang lebih menyenangkan saat sedang dipetik.

Jangan pernah mendapatkan fisik atau pengganggu kembali. Tekankan bahwa anak Anda tidak boleh menggunakan kekuatan fisik (seperti menendang, memukul, atau mendorong) untuk menangani pengganggu. Tidak hanya itu menunjukkan kemarahan, anak Anda tidak akan pernah bisa memastikan apa yang akan dilakukan pelaku intimidasi sebagai respons. Beri tahu anak Anda bahwa lebih baik bergaul dengan orang lain, tetap aman, dan mendapatkan bantuan dari orang dewasa.

o Bertindak berani, menjauhlah, dan abaikan pengganggu. Katakan kepada anak Anda untuk melihat si pengganggu di mata dan katakan sesuatu seperti, "Saya ingin Anda berhenti sekarang." Berilah konseling pada anak Anda untuk kemudian pergi dan abaikan ejekan lebih lanjut. Dorong anak Anda untuk "berjalan tegak" dan mengangkat kepalanya ke atas (menggunakan bahasa tubuh jenis ini mengirim pesan bahwa anak Anda tidak rentan). Pengganggu berkembang pada reaksi yang mereka dapatkan, dan dengan berjalan pergi, atau mengabaikan email yang menyakitkan atau pesan instan, anak Anda akan mengatakan kepada si pengganggu bahwa dia tidak peduli. Cepat atau lambat, si penindas mungkin akan bosan dengan mencoba mengganggu anak Anda.

o Gunakan humor. Jika anak Anda berada dalam situasi di mana dia harus berurusan dengan seorang penindas dan tidak bisa pergi dengan tenang, katakan padanya untuk menggunakan humor atau berikan pujian kepada si pengganggu untuk membuang pengganggu yang lengah. Namun, beri tahu anak Anda untuk tidak menggunakan humor untuk mengolok-olok si penindas.

o Beri tahu orang dewasa. Jika anak Anda diganggu, tekankan bahwa sangat penting untuk memberi tahu orang dewasa. Guru, kepala sekolah, orang tua, dan personil ruang makan siang di sekolah dapat membantu menghentikannya. Studi menunjukkan bahwa sekolah-sekolah di mana para pelaku menindas jenis perilaku ini memiliki lebih sedikit bullying.

o Bicara tentang itu. Ini dapat membantu anak Anda untuk berbicara dengan seorang konselor bimbingan, guru, atau teman – siapa saja yang dapat memberi anak Anda dukungan yang dia butuhkan. Berbicara bisa menjadi jalan keluar yang baik untuk rasa takut dan frustrasi yang bisa muncul ketika anak Anda di-bully.

o Gunakan sistem buddy. Meminta bantuan teman atau kelompok dapat membantu anak Anda dan orang lain melawan pengganggu. Si penindas ingin diakui dan merasa kuat, lagipula, jadi banyak penindasan mengambil bagian di hadapan teman-teman. Jika si pengganggu memilih anak lain, beri tahu anak Anda untuk menunjukkan kepada si pengganggu bahwa tingkah lakunya tidak dapat diterima dan tidak ada cara untuk memperlakukan orang lain. Ini dapat bekerja dengan sangat baik dalam situasi grup (yaitu ketika anggota lingkaran teman anak Anda mulai memilih atau menghindari anggota lain). Katakan kepada anak Anda untuk membuat rencana untuk berteman dengan seorang teman atau dua orang dalam perjalanan ke sekolah, di bus, di lorong, atau saat istirahat atau makan siang – di mana pun anak Anda berpikir dia akan bertemu dengan si pengganggu. Beri tahu anak Anda untuk menawarkan melakukan hal yang sama untuk seorang teman yang mengalami masalah dengan seorang penindas. Ketika satu orang berbicara menentang pengganggu, itu memberi orang lain lisensi untuk menambahkan dukungan mereka dan mengambil sikap juga. o Kembangkan lebih banyak pertemanan dengan bergabung dengan organisasi sosial, klub, atau program olahraga. Dorong kunjungan bermain reguler dengan anak-anak lain di rumah Anda. Berada dalam kelompok dengan anak-anak lain dapat membantu membangun harga diri anak Anda dan memberi anak Anda kelompok yang lebih besar dari teman-teman positif untuk menghabiskan waktu bersama dan berpaling.

Tentu saja, Anda mungkin harus campur tangan dalam kasus-kasus penindasan yang terus-menerus. Itu bisa melibatkan berjalan ke sekolah dengan anak Anda dan berbicara dengan guru anak Anda, konselor sekolah, atau kepala sekolah. Keselamatan harus menjadi perhatian semua orang. Jika Anda sudah mencoba metode-metode sebelumnya dan masih merasa perlu berbicara dengan orang tua anak pengganggu, sebaiknya lakukan dalam konteks sekolah, di mana seorang pejabat sekolah, seperti konselor, bisa menjadi penengah.

Jika anak Anda adalah pengganggu

Mempelajari bahwa anak Anda adalah pengganggu dapat mengejutkan. Tetapi penting untuk tetap tenang dan menghindari menjadi defensif, karena itu dapat memperburuk situasi. Anda mungkin memiliki dampak yang lebih besar jika Anda mengungkapkan kekecewaan – bukan kemarahan – terhadap anak Anda.

Karena intimidasi sering berawal dari ketidakbahagiaan atau ketidakamanan, cobalah mencari tahu apakah ada sesuatu yang mengganggu anak Anda. Anak-anak yang melakukan bully tidak mungkin mengakui perilaku mereka, tetapi Anda harus mencoba mengajak anak Anda untuk berbicara dengan menanyakan beberapa pertanyaan yang spesifik dan keras, seperti:

o Bagaimana perasaan Anda tentang diri Anda sendiri?

o Menurut Anda, apa yang terjadi di sekolah dan di rumah?

o Apakah Anda ditindas?

o Apakah Anda bergaul dengan anak-anak lain di sekolah?

o Bagaimana Anda memperlakukan anak-anak lain?

o Apa yang Anda pikirkan tentang dianggap sebagai pengganggu?

o Mengapa Anda pikir Anda bullying?

o Apa yang bisa membantu Anda menghentikan bullying?

Untuk mengetahui mengapa anak Anda menyakiti orang lain, Anda mungkin juga ingin menjadwalkan janji untuk berbicara dengan konselor sekolah anak Anda atau ahli kesehatan mental lainnya (dokter anak Anda harus dapat merujuk Anda kepada seseorang).

Jika Anda mencurigai bahwa anak Anda pengganggu, penting untuk mengatasi masalah tersebut untuk mencoba memperbaiki cara jahat anak Anda. Bagaimanapun, penindasan adalah kekerasan, dan sering mengarah pada perilaku yang lebih antisosial dan kekerasan ketika pengganggu tumbuh. Faktanya, sebanyak satu dari empat siswa sekolah dasar memiliki catatan kriminal pada saat mereka berusia 30 tahun.

Membantu anak Anda menghentikan intimidasi

Meskipun tidak semua penindasan berasal dari masalah keluarga, ada baiknya untuk memeriksa perilaku dan interaksi pribadi yang anak Anda saksikan di rumah. Jika anak Anda hidup dengan ejekan atau panggilan nama dari saudara atau dari Anda atau orang tua lain, itu bisa memicu perilaku agresif atau menyakitkan di luar rumah. Apa yang tampak seperti gurauan yang tidak bersalah di rumah mungkin benar-benar memodelkan perilaku bullying. Anak-anak yang berada di ujung menerima itu belajar bahwa bullying dapat diartikan menjadi kontrol atas anak-anak yang mereka anggap lemah.

Menggoda terus-menerus – apakah itu di rumah atau di sekolah – juga dapat mempengaruhi harga diri seorang anak. Anak-anak dengan harga diri rendah dapat tumbuh merasa tidak aman secara emosional. Mereka juga bisa menyalahkan orang lain atas kekurangan mereka sendiri. Membuat orang lain merasa tidak enak (bullying) dapat memberi mereka rasa kekuatan.

Tentu saja, akan ada saat-saat yang menjamin kritik konstruktif: misalnya, "Saya mengandalkan Anda untuk memadamkan sampah dan karena Anda lupa, kita semua harus tahan dengan bau busuk di garasi selama seminggu." Tapi hati-hati jangan sampai kata-kata Anda masuk ke dalam mengkritik orang tersebut daripada perilaku: "Kamu sangat malas. Saya yakin Anda hanya berpura-pura melupakan tugas-tugas Anda, jadi Anda tidak perlu membuat tangan Anda kotor." Berfokuslah pada bagaimana perilaku itu tidak bisa diterima, daripada orangnya. Rumah harus menjadi tempat berlindung yang aman, di mana anak-anak tidak dikenai ketidaknyamanan, kritik keras dari keluarga dan orang yang dicintai.

Selain mempertahankan suasana rumah yang positif, ada sejumlah cara yang dapat Anda lakukan untuk mendorong anak Anda melepaskan bullying:

o Tekankan bahwa bullying adalah masalah serius. Pastikan anak Anda memahami Anda tidak akan mentoleransi penindasan dan bahwa menindas orang lain akan memiliki konsekuensi di rumah. Misalnya, jika anak Anda adalah cyber bullying, ambil teknologi yang dia gunakan untuk menyiksa orang lain (yaitu komputer, ponsel ke pesan teks atau mengirim gambar). Atau ajarkan anak Anda untuk menggunakan Internet untuk melakukan penindasan dan mencatat strategi untuk mengurangi perilaku. Contoh lain dari tindakan disipliner termasuk membatasi jam malam anak Anda jika penindasan dan / atau goda terjadi di luar rumah; mengambil hak istimewa, tetapi memungkinkan kesempatan untuk mendapatkannya kembali; dan mengharuskan anak Anda untuk melakukan pekerjaan sukarela untuk membantu mereka yang kurang beruntung.

Ajari anak Anda untuk memperlakukan orang yang berbeda dengan rasa hormat dan kebaikan. Ajari anak Anda untuk memeluk, bukan mengejek, perbedaan (yaitu ras, agama, penampilan, kebutuhan khusus, jenis kelamin, status ekonomi). Jelaskan bahwa setiap orang memiliki hak dan perasaan.

o Cari tahu apakah teman anak Anda juga melakukan bullying. Jika ya, carilah intervensi kelompok melalui kepala sekolah, konselor sekolah, dan / atau guru Anda.

o Tetapkan batas. Hentikan segala bentuk agresi segera dan bantu anak Anda menemukan cara-cara non-kekerasan untuk bereaksi.

o Perhatikan anak Anda berinteraksi dengan orang lain dan memuji perilaku yang sesuai. Penguatan positif lebih kuat daripada disiplin negatif.

o Berbicaralah dengan staf sekolah dan tanyakan bagaimana mereka dapat membantu anak Anda mengubah perilaku buruknya. Pastikan untuk tetap berhubungan dekat dengan staf.

o Tetapkan tujuan yang realistis dan jangan mengharapkan perubahan segera. Ketika anak Anda belajar untuk mengubah perilakunya, jamin anak Anda bahwa Anda masih mencintainya – itu adalah perilaku yang tidak Anda sukai.

Sadarilah bahwa bullying juga terjadi antara orang dewasa, serta antara orang dewasa dan anak-anak. Di mana saja ada ketidakseimbangan kekuatan; ada risiko bullying. Pembinaan atletik adalah lahan subur untuk mengintimidasi atlet muda. Semakin banyak yang dipelajari tentang bullying dan konsekuensi seriusnya, semakin banyak kebijakan nol toleransi akan diadopsi. Sampai saat itu, tetap waspada terhadap isyarat halus bullying pada anak-anak. Langkah pertama adalah kesadaran. Dengan kesadaran yang lebih besar, intimidasi dapat digigit sejak awal.

Dr. John Schinnerer

Psikolog Pendidikan

Dimensi Roda Gila SAE Standar dan Penerapannya pada Perbaikan Traktor

Dimensi SAE Housekeeping dan Flywheel perlu dipahami oleh mekanik, petani, atau individu DIY, karena perlu untuk mengidentifikasi komponen mesin traktor dengan benar untuk perbaikan, penggantian mesin, atau penggantian transmisi. SAE adalah singkatan untuk Society of Automotive Engineers (SAE) dan standar atau pedoman mereka. SAE memiliki banyak standar, dan ujung perbaikan traktor ini akan bersentuhan dengan satu standar SAE-standar yang memberikan panduan tentang rumah dan dimensi roda gila.

Untuk mulai dengan, di mana ini digunakan?

Menurut SAE, "Standar SAE ini menetapkan dimensi dan toleransi utama untuk Mesin Industri Roda Gila dan Flange Perumahan Transmisi Perkawinan. Ini juga menempatkan wajah flensa crankshaft atau lubang bore pilot transmisi (atau pilot bearing bore) dalam kaitannya dengan perumahan SAE. wajah flange "

Untuk memahami ini sepenuhnya, mari kita lihat contoh ini.

Seorang pelanggan ingin menghapus mesin Fiat CP3 pada Laverda 152 Combine, dan menggantinya dengan Perkins 1006.6. Item pertama yang perlu dikonfirmasi adalah apakah mesin Perkins 1006.6 akan melesat ke transmisi gabungan Laverda. Untuk melakukan ini, ia membandingkan dua nomor rumah SAE. Jika dua Penempatan rumah SAE adalah sama, maka Perkins akan terhubung ke transmisi gabungan Laverda. Jika tidak, tentu saja ini akan menjadi ide yang buruk.

Misalnya, tanda perumahan SAE dapat SAE 21. Ini adalah konfigurasi rumah lubang 12 yang disadap, dengan dimensi tertentu. Nomor SAE 21 ini akan diembos, atau dicor ke perumahan roda gila, dan rumah transmisi. Keduanya harus SAE 21 agar ada yang pas.

Dimensi roda gila SAE standar ditetapkan oleh lima pengukuran, yang bila dibandingkan, akan menentukan satu nomor SAE. Kelima pengukuran ini adalah XD, XB, XE, XF, DAN XG.

XB adalah diameter luar rumah dari satu pola baut ke pola baut lainnya, diukur dari pusat ke pusat.

XD adalah diameter luar perumahan dari ujung internal rumah ke sisi lainnya. Demikian pula, singkatan lain yang sama ditentukan. Pencarian lokal di internet untuk Dimensi Perumahan SAE dapat menyediakan bagan semacam itu dalam format yang mudah dicetak.

Standar-standar ini sepenuhnya digunakan oleh semua produsen transmisi utama, mesin, dan roda gila seperti Allison, Dana, Clark, Spicer, Rockwell, Fuller atau Funk. Oleh karena itu, tidak mengejutkan bahwa perusahaan-perusahaan ini adalah pemasok transmisi, mesin, dan roda gigi OEM untuk sebagian besar produsen mesin dan transmisi terbesar di dunia.

Jadi, waktu berikutnya situasi muncul untuk mengubah mesin Anda, atau transmisi Anda, bandingkan sebutan SAE sebelum membeli atau memulai perbaikan Anda.

Pandangan Cepat Pada 4 Prinsip Perpajakan

Setiap kali pemerintah menyiapkan sistem perpajakan, penting bahwa mereka menempatkan prinsip-prinsip tertentu menjadi pertimbangan sehingga mereka dapat berada dalam posisi untuk melayani rakyatnya dengan baik. Ada banyak prinsip perpajakan yang telah dikembangkan selama bertahun-tahun setelah Adam Smith, tetapi ada empat prinsip yang diketahui banyak ekonom di seluruh dunia. Dalam artikel ini, kita akan melihat keempat prinsip ini secara terperinci.

Prinsip Efisiensi

Asas perpajakan ini adalah salah satu yang menyatakan bahwa total biaya pemungutan pajak tidak boleh terlalu banyak untuk membuat sistem perpajakan. Biaya yang dibahas di sini dapat dibagi ke dalam biaya administrasi dan biaya kepatuhan. Biaya Administrasi adalah yang bertujuan untuk memastikan bahwa pemerintah memainkan perannya, seperti mempekerjakan pejabat pajak, biaya mencetak formulir, dan sebagainya. Di sisi lain, biaya kepatuhan adalah biaya yang akan dikeluarkan oleh wajib pajak dalam upaya untuk memastikan bahwa pajak dibayar.

Asas keadilan

Prinsip perpajakan kedua yang paling penting adalah keadilan. Prinsip ini menetapkan bahwa sistem perpajakan harus sedemikian rupa sehingga kekayaan didistribusikan kembali kepada orang miskin dari orang kaya, sehingga orang membayar sesuai dengan kemampuan mereka. Prinsip inilah yang telah membawa sistem perpajakan progresif di banyak negara.

Fleksibilitas

Prinsip ketiga dari perpajakan adalah fleksibilitas. Sistem pajak seharusnya tidak kaku, tetapi harus sangat fleksibel sehingga jika ada perubahan dalam ekonomi yang mungkin mengharuskan perubahan dalam undang-undang perpajakan, seharusnya cukup mudah untuk melakukan perubahan ini. Sistem pajak di mana sangat sulit untuk membuat perubahan pada undang-undang tentang pajak bisa sangat sulit untuk dijalankan.

Kepastian

Prinsip terakhir perpajakan yang akan kita lihat adalah kepastian. Terlepas dari kenyataan bahwa sistem perpajakan harus fleksibel untuk memungkinkan perubahan, seharusnya tidak menjadi cair. Sistem perpajakan yang baik harus kokoh sehingga orang dapat dengan mudah memprediksi bagaimana situasi akan terjadi dalam beberapa tahun. Ini penting karena menciptakan rasa stabilitas terutama bagi para investor.

Keempat prinsip perpajakan ini sangat diperlukan bagi negara manapun untuk mempertimbangkan jika di semua negara itu berharap untuk tumbuh di masa depan.

Garis Pembunuh untuk Digunakan pada Gadis – Untuk Membuat Dia Jatuh Sepenuhnya Untuk Anda

Hai para lelaki, ini adalah rahasia yang sangat penting bagi Anda untuk didengar – gadis-gadis suka sekali dengan lelaki mereka memberi tahu mereka garis-garis kecil yang bagus, asalkan mereka terdengar tulus dan jujur. Itu adalah cara paling sederhana untuk membuat wanita jatuh cinta padamu.

Anda mungkin telah sampai pada kesimpulan bahwa, karena Anda adalah pria dalam hubungan itu, maka tugas Anda adalah menyenangkan wanita dan membuatnya bahagia. Namun, untuk mewujudkan hal ini, Anda harus mempelajari hal-hal yang tepat untuk diberitahukan kepadanya. Percayalah ketika saya mengatakan bahwa ada garis yang bisa Anda gunakan yang akan membuat seorang gadis jatuh cinta sama sekali kepada Anda, bahkan membuatnya merasa bergantung secara emosional pada Anda. Hanya perlu diingat bahwa apakah Anda baru saja bertemu dengan seorang gadis atau telah lama melihatnya, membuatnya bahagia adalah yang terpenting.

Apa kalimat terbaik untuk mengatakan kepada seorang gadis agar dia jatuh cinta padamu? Ini sederhana, di sini ada tiga garis besar yang akan memberi Anda hasil cepat …

Garis-garis untuk Dikatakan kepada Seorang Gadis Untuk Membuat Dia Jatuh Untuk Anda

Baris # 1. "Aku merasa sangat beruntung memilikimu dalam hidupku." Jika Anda mengantarkan kalimat ini dengan ketulusan penuh, maka dia akan pingsan untuk Anda dalam waktu singkat – itu praktis hal yang pasti. Sangat penting bahwa Anda terdengar percaya diri dan nyata ketika Anda mengatakan ini padanya. Selama Anda dengan jujur ​​percaya bahwa Anda layak baginya, maka itu akan mudah. Percayalah kepadaku.

Baris # 2. "Aku ingin bersamamu setiap saat dalam kehidupanku." Garis ini sempurna untuk membantunya melewati rasa tidak amannya, karena setiap wanita ingin merasa aman bahwa suaminya akan ada di sana untuk mendukungnya melalui tantangan. Intinya adalah tidak ada seorang wanita yang menginginkan lebih dari seorang pria yang akan berdiri di sisinya tidak peduli apa pun

Baris # 3. "Aku berjanji akan mencintaimu selamanya." Meskipun terdengar sangat mendasar dan terlalu mudah, ini benar-benar sebuah garis yang luar biasa. Ini adalah langkah besar di atas standar, "Aku mencintaimu" yang sedikit lelah setelah beberapa waktu. Dengan menambahkan bagian "selamanya", itu benar-benar berkomitmen pada hubungan itu. Gadis-gadis selalu mencari komitmen, jadi ini adalah hal yang baik.

Jika Anda menggabungkan tiga garis di atas dengan hipnosis, peluang Anda untuk berhasil akan meningkat 300%. Salah satu teknik seperti itu, yang disebut fraksinasi, diketahui mampu membuat wanita mana pun secara emosional melekat pada pria mana pun dengan cepat – sering dalam 15 menit atau bahkan kurang.

Shetland Family 4 Boat Review – Panduan Pembeli Kapal pada Keluarga Seconds Hand Shetland 4s

Ikhtisar

The Shetland Family 4 adalah kapal penjelajah yang kompak dan nyaman yang menawarkan keseimbangan yang baik antara kokpit dan ruang kabin. Kabin yang lapang dan terang memiliki tempat berlabuh tunggal yang mudah diubah menjadi tempat tidur ganda, dan meja yang cocok antara tempat tidur di waktu makan untuk menyediakan banyak ruang makan untuk semua keluarga. Tujuan Shetland adalah selalu menghasilkan kapal penjelajah kinerja keluarga yang aman dan andal dengan harga yang tidak masuk akal, dan ini menjadikan Keluarga 4 sebagai barang bekas yang bagus.

Untuk siapa dan untuk apa perahu ini dirancang?

Keluarga Shetland 4 adalah mobil keluarga kompak untuk digunakan di sungai, kanal, estuari, dan pelayaran pantai. Perahu itu dirancang dan dibangun untuk memberikan akomodasi yang luas dan menyeluruh dengan perahu ringan yang bisa dilayari. Ini sangat ideal untuk membawa perlengkapan dan peralatan berkemah ke tempat-tempat terpencil, atau bagi nelayan untuk mengangkut peralatan mereka saat perjalanan. Perahu juga dapat digunakan sebagai kemping mengapung atau di trailer.

Apa yang dikatakan komentator tentang perahu ini

Kapal penjelajah keluarga Shetland memiliki daya tarik yang konsisten untuk ribuan orang yang menikmati hidup mengapung.

Fakta bahwa lunas yang sama masih dibangun hari ini adalah kesaksian terhadap kualitas pembuatan marque Shetland, karena tampaknya itu adalah salah satu yang berhasil.

Menyediakan lambung dalam kondisi baik tidak ada masalah dengan usia Shetlands. Mereka dapat terlihat bagus hari ini seperti hari ketika mereka dibuat dan untuk gaya membandingkan dengan baik dengan kerajinan yang lebih modern.

Variasi model

Keluarga Shetland 4 adalah pengembangan Shetland 535/536 yang sangat sukses dan menawarkan tata letak kabin untuk memasukkan cukup panjang kokpit untuk menggabungkan bangku samping / 2 tempat berlabuh tunggal. Fit and finish lebih canggih dibandingkan dengan pendahulunya.

Kerajinan asli fitur tempel konvensional yang dibangun dengan baik ke dalam transom. Kemudian desain fitur platform pod / transom tempel cetakan. Hal ini memungkinkan untuk kokpit yang lebih besar dengan membungkus tempat duduk bundar ke buritan.

Mark 3 Personel Carrier (1977-82) menampilkan perubahan internal untuk beroperasi sebagai perahu kerja yang ideal untuk membawa peralatan berkemah, peralatan memancing dan peralatan lainnya ke tempat-tempat yang terisolasi. Itu juga dipasarkan sebagai perahu untuk operasi feri kecil dengan kursi untuk hingga 10 orang.

The Mark 6 Space Fish (1989-90) adalah Keluarga tradisional 4 yang dirancang tanpa tempat berlabuh sebagai perahu hari yang kuat untuk memancing.

  • Mark 1 – 1973-78
  • Mark 2 – 1978-82
  • Mark 3 Personnel Carrier – 1977-82
  • Mark 4 – 1982-87
  • Mark 5 – 1987-90
  • Mark 6 Space Fish – 1989-90
  • Mark 7 Family Favorite – 1990-98

Spesifikasi

  • Panjang: 17ft 7in (5.36m)
  • Beam: 6ft 10in (2,08m)
  • Ketinggian maksimum (tidak termasuk kaca depan): 6ft 0in (1.828m)
  • Headroom kabin: 4ft 4 inci (1,32 m)
  • Berat (perkiraan): 0,65 ton (590kg)
  • Ukuran mesin maksimum: 70 hp o / b

Apa yang hebat tentang Keluarga Shetland 4

  • Stabilitas luar biasa saat istirahat dan kecepatan.
  • Mudah bermanuver karena bentuk sayap camar yang sudah terbukti.
  • Mudah diluncurkan dari trailer jalan.
  • Akomodasi yang cukup untuk keluarga.

Apa yang harus diwaspadai pada Shetland Family 4 yang sudah dimiliki sebelumnya

Jika Anda membeli Keluarga 4 bekas, pemilik telah melaporkan beberapa hal yang harus diwaspadai dan potensi kesalahan yang mungkin terjadi pada perahu ini dari waktu ke waktu.

  • Periksa bahwa tempel dimulai dengan mudah (jika dipasang mungkin memerlukan beberapa tarikan).
  • Periksa bahwa pengoperasian ke depan / mundur itu mudah.
  • Periksa lambung untuk tambalan atau kerusakan dan perhatikan tanda-tanda masuknya air.

Menjaga Shetland Family 4 Anda tetap bugar

Saat membeli Family 4 bekas, servis berkala yang teratur dan perhatian terhadap beberapa poin minor akan membuat kerajinan Anda tetap dalam kondisi prima.

Servis rutin

Melaksanakan mesin biasa dan menggerakkan servis sesuai dengan interval yang direkomendasikan pabrikan.

Pemeliharaan

Kami saat ini tidak memiliki informasi pemeliharaan khusus untuk Keluarga Shetland 4.

Jika Anda pernah memiliki atau bekerja di kapal ini dan ingin berbagi pemikiran Anda, kemudian hubungi dan kami akan menambahkan informasi Anda ke halaman.

Berbaring

Kami saat ini tidak memiliki informasi spesifik tentang membangun Keluarga 4.

Jika Anda pernah memiliki atau bekerja di Family 4 dan ingin berbagi pemikiran Anda, kemudian hubungi dan kami akan menambahkan informasi Anda ke halaman.

Perbaikan khusus model

Keluarga Shetland 4 tidak dikenal karena membutuhkan perbaikan khusus lebih sering daripada kapal lain.

Mengapa membeli Shetland Family 4 yang sudah dimiliki sebelumnya?

Perahu yang padat dan tanpa basa-basi ini adalah kapal penjelajah keluarga yang ideal yang membutuhkan sedikit perawatan. Desain dasar tetap tidak berubah melalui 25 tahun pembuatan kapal, sebuah bukti kualitas dan keandalannya. Keluarga Shetland 4 yang kedua membuat pembelian yang masuk akal.

Lima belas Bintang Baseball Masih Menatap Di Jalur Mendoza Pada Tahun 2018

Hanya sedikit orang yang memperkirakan bahwa Phillies Philadelphia akan menjadi delapan pertandingan lebih dari 0,500, dan hanya setengah pertandingan di belakang Washington Nationals, menuju Juni. Orang-orang optimis itu mungkin bergantung pada fakta bahwa tempat terakhir Phils melakukan beberapa akuisisi kunci selama musim dingin, dan karena itu pasti akan lebih baik.

Sebuah peringatan bahwa rookie sensasional musim lalu Rhys Hoskins akan memukul hanya 0,220 dengan sedikit enam home run mungkin akan membuat bahkan para pengikutnya yang taat meramalkan Philadelphia di delapan game di bawah .500 alih-alih berakhir, dan prediksi itu akan lebih buruk lagi jika Anda mengatakan kepada mereka agen gratis All-Star Carlos Santana akan memukul tepat di atas tanda 0,200.

Percaya atau tidak, rata-rata batting rendah Santana tidak hampir yang terburuk yang pernah kita lihat di 2018, musim yang terlihat seolah-olah bisa melihat rekor rata-rata batting rendah. Dia adalah pemain bintang lima belas yang memiliki rata-rata batting di bawah .200, tanda yang telah dikenal sebagai Garis Mendoza.

Nick Ahmed .199

Arizona Diamondbacks berhasil menduduki tempat pertama di Liga Nasional Barat untuk sebagian besar musim, terlepas dari pelanggaran di bawah rata-rata dari shortstop reguler mereka.

Jackie Bradley Jr..199

Pembaca Boston mengacu pada pemain luar bintang sebagai JBJ, yang Red Sox memiliki catatan terbaik di semua bisbol.

Carlos Gomez .194

Sekarang dengan Tampa Bay, mantan runner up untuk Most Valuable Player telah berjuang sejauh ini di outfield Days.

Logan Morrison .198

Setelah membangun karir tinggi di home run pada tahun 2017, slugger tangan kiri telah memulai dengan awal yang kasar dengan tim barunya di Minnesota.

Jason Kipnis .199

Perjuangannya semacam melambangkan orang-orang dari Indian Cleveland, yang telah berhasil tinggal 0,500 semata-mata karena rotasi pitching mereka yang luar biasa.

Matt Joyce .199

Oakland telah naik turun selama dua bulan pertama, sementara itu masih menunggu kelelawar Joyce untuk mendapatkan kembali kejayaannya.

Ian Desmond .190

Rockies Colorado Rockies pertama sebagai pelentur banyak kekuatan, tetapi hit lainnya jarang terjadi.

Adam Duvall .184

Ada kemungkinan bahwa rotasi empat orang aneh di luar Cincinnati secara negatif mempengaruhi mantan pemain All-Star, yang harus duduk di setiap tiga pertandingan atau lebih.

Dexter Fowler .180

Sekarang penangkap Yadier Molina ada di daftar cacat, St Louis Cardinals mungkin memerlukan pemain luar bintang ini untuk kembali ke bentuk yang ia miliki ketika mereka menandatanganinya ke kontrak agen bebas besar tahun lalu.

Kolten Wong .180

Tidak seperti rekan setimnya yang disebutkan di atas, perjuangan Wong telah berlangsung lebih lama daripada musim ini saja.

Chris Davis .160

Pemain bas pertama Baltimore tidak pernah mencapai rata-rata hign nyata, tetapi sekarang terlalu rendah dan begitu juga kekuatannya.

Lewis Brinson .155

Miami sedang membangun kembali, tetapi mereka membutuhkan anak muda ini untuk benar-benar melangkah lebih dekat untuk menggantikan Giancarlo Stanton, Christian Yellich dan Marvel Ozuna di luar Marlins.

Kole Calhoun .145

Sementara dia sering berdiri di samping MVP Mike Trout di outfield Los Angeles, dia hampir tidak dalam rata-rata yang sama ketika datang ke batting average.

Russell Martin .174

Keterampilan menangkapnya akan membuatnya tetap dalam barisan, tetapi Blue Jays membutuhkan Russell untuk menaikkan rata-ratanya sekitar lima puluh poin jika Toronto akan bersaing di 2018.

Kendrys Morales .194

Dia telah dilanda cedera, tetapi jika dia bisa menjadi sehat dia dapat menawarkan perlindungan yang sangat dibutuhkan untuk sisa orang-orang di jajaran Blue Jays.